Para las semanas 1 y 2 del tercer periodo que va del 23 de agosto al 3 de septiembre debes realizar la actividad con responsabilidad y entregar en la fecha establecida, le tomas foto y me la envias.
Mary's family
Mary is ten years old.
She is from Bucaramanga. Her hair is long and brown. She has brown eyes.
She is wearing a pink T- shirt, black shorts and white sneakers. She has a cat
and a dog. Their names are Pat and Fluffy. Pat, the dog has a small house in
the garden. Mary's cat, Fluffy is 3 years old. Mary's mother is Jane. She is a
teacher. She's thirty-six years old. She is wearing a black shirt, white skirt
and a black high heels. Her husband is Nick. He is thirty-eight. He's a bus
driver. He has brown hair and blue eyes. He is wearing a brown shirt, jeans and
a brown shoes. Jane's hair is blonde and her eyes are brown. They have three
children Mary, Sean and Peter. Sean is six and he is wearing a blue T-shirt,
white pants and black sneakers. Peter is twelve years old. He is wearing a
black pant, white shirt, red and yellow sneakers. Sean's hair is blonde;
Peter's hair is brown. The boys have blue eyes. Peter and Sean have four
friends. James, Doug, Brian and Adam.
Read the text and
answer the questions (Lea el texto y responda las preguntas)
1. Which of the following clothes is Mary
wearing?
a. pink T- shirt, black shorts and white sneakers
b. pink T- shirt, black shorts and blue sneakers
c. pink T- shirt, white shorts and white sneakers
d. pink T- shirt, black pants and white sneakers
2. Which of the following clothes is Jane wearing?
a. black skirt, white shirt and a black high heels
b. black shirt, white skirt and a white high heels
c. black shirt, white skirt and a black high heels
d. black shirt, blue skirt and a brown high heels
3. Which of the following clothes is Nick wearing?
a. brown T-shirt, jeans and a brown shoes
b. brown shirt, jeans and a brown shoes
c. brown shirt, jeans and a black shoes
d. brown skirt, jeans and a brown shoes
4. Which of the following clothes is Sean wearing?
a. blue shirt, white shorts and black sneakers
b. blue T-shirt, white pants and white sneakers
c. blue T-shirt, white pants and black shoes
d. blue T-shirt, white pants and black sneakers
5. Which of the following clothes is Peter wearing?
a. black pants, white shirt, red and yellow sneakers
b. black pants, white skirt, red and yellow sneakers
c. black shorts, white shirt, red and yellow sneakers
d. black pants, white shirt, red and yellow shoes
What are they wearing?
Choose
the correct words according to the picture, then write the names of these
people (Elija las palabras correctas de acuerdo con la imagen, luego escriba
los nombres de estas personas)
1. David is wearing a _____________ and a ______________
a. Jacket – tie b. coat – tie c. T- shirt – tie
2. Janet is wearing a long ___________ and she has ___________
a. skirt – glasses b. dress – glasses c. shirt – glasses
3. Ron is wearing a dark _____________, a _____________ and _________________
a. sweater – tie – sneakers b. suit – tie – sneakers c. swimsuit – tie – sneakers
4. Barbara is wearing a red _____________ and a white _______________
a. pants – T-shirt b. pants – blouse c. pants – sweater
5. Andy is wearing _______________ with a _______________
a. shorts – skirt b. shorts – T-shirt c. shorts – shirt
6. Patty is wearing a yellow __________, a blue __________ and a red ______________
a. skirt – blouse – sandals b. shirt – blouse – shoes c. skirt – blouse - shoes
7. Mary is wearing ____________ and a _____________
a. pants – red jacket b. jeans – red jacket c. jeans – red jumper
8. Tim has a new pair of _____________________
a. shoes b. sandals c. sneakers
Hablar
un segundo idioma tiene muchas ventajas. Entre ellas, el poder hablar y comunicarse con
personas en otro idioma fomenta la independencia y mejora las oportunidades
laborales. Pero además es una oportunidad fantástica de poder
interactuar, aprender y descubrir otras culturas. Hablar un segundo idioma abre
la puerta a muchas oportunidades personales y profesionales, por eso, hoy las
personas que dominan más de un idioma reciben más y mejores ofertas laborales.
La
globalización de la educación, los mercados y el mundo en general exige a las
personas a prepararse mucho más que hace tan solo unas décadas y el dominio de
otro idioma diferente al materno se ha vuelto indispensable para desarrollarse
y destacar a nivel profesional. Además de brindar beneficios en el ámbito
laboral, se ha comprobado que las personas bilingües presentan habilidades
superiores a aquellas personas que solo se comunican en un solo idioma.
No
importa a qué edad se aprende un idioma, si desde la niñez o ya siendo adulto,
se ha comprobado que ser bilingüe es beneficioso para el desarrollo cognitivo
de las personas, ya que mejora la flexibilidad, memoria y habilidad del
cerebro.
Los principales
beneficios de aprender un nuevo idioma son: Mejor toma de decisiones, aumento de la memoria, reduce la
posibilidad de enfermedades mentales, crecimiento profesional.
Para las semanas 12 y 13 del segundo periodo que va del 9
de agosto al 20 de agosto no debes realizar ninguna actividad, pero me gustaría
que repasaras los temas en los que tienes alguna dificultad, debes escribir los
logros y hacer la auto evaluación del segundo periodo, recuerda que debes ser consiente de los
compromisos y responsabilidades con las actividades en este periodo.
Logros tercer periodo
v Identifica las diferentes prendas de vestir.
v Reconoce las diferentes nacionalidades y sus países
v Reconoce las diferentes celebraciones y fiestas en Colombia y otros países.
v Identifica el país y sus costumbres.
v Identifica los lugares turísticos y sus monumentos.
v Cumple a tiempo con tareas y actividades asignadas.
v Demuestra esfuerzo y deseos de superarse continuamente.
Why is weather important in people's
lives?
Weather is important in people's lives in many different ways. Weather, including winds, thunderstorms, hurricanes, and tornadoes, is really just the earth's way of redistributing heat around its surface. Weather describes the day-to-day condition of the atmosphere. It might be sunny, hot, windy or cloudy, raining or snowing. The weather takes into account the temperature, precipitation, humidity and atmospheric pressure of the part of atmosphere closest to the surface of the Earth. The weather is constantly changing as temperature and humidity change in the atmosphere.
¿Por qué el clima es importante en la vida de las
personas?
El clima de Colombia está determinado por aspectos geográficos y atmosféricos tales como precipitaciones, intensidad, radiación solar, temperatura, sistemas de vientos, latitud, altitud, y humedad atmosférica. En Colombia, los veranos son cortos, muy calurosos y mayormente nublados, y los inviernos son cortos, cómodos, húmedos y nublados. Durante el transcurso del año, la temperatura generalmente oscila entre 19 ° C y 30 ° C y rara vez desciende por debajo de 18 ° C o sube por encima de 33 ° C.
Para las semanas 10 y 11 del segundo periodo que va del
26 de julio al 6 de agosto debes realizar la actividad, le tomas foto y me la envías en la fecha estipulada.
Weather
Complete the Crossword with the missing words in the sentences. (completa en crucigrama con las palabras que faltan en las oraciones)
Choose
the correct word and complete the sentences (escoja la palabra correcta y
complete las oraciones)
1. Put these warm clothes on. It is ____________
a. hot
b. foggy c. cold d. windy
2. She is wearing sunglasses. It is ______________
a. sunny
b. windy c. cold d. foggy
3. Laura is wearing gloves, scarf, boots and coat. It is ___________
a. very hot
b. very windy c. very sunny d. very cold
4. Today the sky is blue and bright and it is very hot. It is a ______________
a. hot day
b. cloudy day c. rainy
day d. sunny day
5. Today, I need to put on my coat, my boots and take my umbrella. It is a _____________
a. foggy day
b. rainy day c. snowy
day d. cloudy day
6. The weather is stormy, which of these is not happening?
a. rain falls
b. lightning flashes c. Thunder cracks d. snow falls
Autoevaluación/ Preguntas de cierre para reflexión.
a) ¿Qué fue lo que más me costó aprender y por qué?
_________________________________________________________
b) ¿Qué fue lo que me resultó más fácil aprender?
__________________________________________________________
c) ¿Qué aprendí con el trabajo que realicé en esta guía?
__________________________________________________________
The Importance of Reading and Writing
Reading
and writing are both important; you can’t have one without the other. They are
skills that are increased constantly due to little things that most times are
not noticed. Whether it is from a book to a poem, there will always be a way
that it helps out your school performance. Reading and writing in general only
helps absorb information, and enhance leisure or school related writing tasks.
It has also made life itself so much easier because reading and writing are so
beneficial for school and for life. How much you read and write today, will
somehow affect your future job, family, position or even your grades.
La importancia de leer y escribir
La
lectura y la escritura son importantes; no puedes tener uno sin el otro. Son
habilidades que se incrementan constantemente debido a pequeñas cosas que la
mayoría de las veces pasan desapercibidas. Ya sea desde un libro hasta un
poema, siempre habrá una forma de que ayude a tu rendimiento escolar. La
lectura y la escritura en general solo ayudan a absorber información y a
mejorar las tareas de escritura relacionadas con el ocio o la escuela. También
ha hecho la vida mucho más fácil porque la lectura y la escritura son muy
beneficiosas para la escuela y para la vida. Cuánto lea y escriba hoy, de
alguna manera afectará su trabajo futuro, familia, puesto o incluso sus grados
o notas.
Para las semanas 8 y 9 del segundo periodo que va del 12
de julio al 23 de julio debes realizar la actividad y entregar a coordinación
en la fecha estipulada.
Look
at the map. Choose T (true) F (false) or DK (Don’t know) Mira el mapa y escoge falso, verdadero, no se o no
tengo la información de acuerdo a las preguntas.
Using a map to give directions (Usar un mapa para dar indicaciones)Complete the conversations. Look at the map again (Completa la conversación. Mira el mapa de nuevo y completa la conversación)
Alexandra: Excuse _______. (1) How ______ (2) I ______ (3) to the post office?
Steve: Go ______ (4) on first avenue. It is _____ ___ (5) the police station. It is on the _______ (6)
Joan: ___________ (7) me. How _________ (8) _______ (9) get to the library?
Ana: _____ (10) straight on ___ (11) avenue. Then, turn _____ (12) and walk on Colorado
________. (13) It is ____________ (14) the church. It is on the left.
Camilo: Excuse me. __________ (15) can _______ (16) get to the gym?
Luigi: ________ (17) straight on first avenue. Then, _________ (18) left and walk on
_________ _________. (19) Then, turn right and walk on park avenue.
It is next to ___________. (20) It is on the left.
1. a. my b. me c. mine
2. a. can’t b. could c. can
3. a. get b. gotten c. got
4. a. streight b. straight c. straights
5. a. nest to b. next too c. next to
6. a. right b. rite c. write
7. a. excuses b. excuse c. excused
8. a. can b. can’t c. could
9. a. my b. me c. I
10. a. goes b. go c. gone
11. first b. fest c. fist
12. a. let’s b. lefts c. left
13. a. strait b. street c. streets
14. a. behind b. behaving c. behinds
15. a. who b. whose c. how
16. a. I b. my c. me
17. a. gone b. goes c. go
18. a. turner b. turn c. turns
19. a. Colorado streets b. Colorado steers c. Colorado street
20. a. bakery b. bakeries c. bakerys
Autoevaluación/
Preguntas de cierre para reflexión.
a) ¿Qué fue lo que más me costó aprender y por qué?
_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
It is
extremely important that English learners take the time to learn prepositions,
as they are an essential part of sentence structure. In fact, in many cases, if
the wrong preposition is used by mistake, the meaning of the phrase can change
completely. Prepositions have the syntactic function of joining words or
phrases within a sentence. They also fulfill the semantic function of
specifying the meaning of the next word in relation to the previous one and
serve to indicate place, time, destination.
Para las próximas clase vamos a trabajar el vecindario y los
lugares de la ciudad y para ello utilizaremos algunas preposiciones de lugar
como:
For the next classes we are going to work in the
neighborhood and some places of the city, and for this topic we will use some
prepositions of place such as:
In front of – next to or biside – between - behind
en frente de - en seguida de - en medio de - detrás de
It's a busy neighborhood with lots of activity.
There are only a few cars on the
streets.
He enjoys playing in the playground
near his home.
People decorate their flower gardens
in the fall to make them beautiful.
He lives in the city.
He lives on Main Street.
He lives beside the police station.
He’s very happy with his neighborhood.
Answer these questions according to the
text with one word (Responda estas preguntas de acuerdo con el texto con una
palabra)
Where can I go if I am hungry?
_________________________________________________________________________
Where can I go if I need to buy a book?
______________________________________________________________
Where can I go if I want to buy a bread or cake?
_____________________________________________________________
Where can I go if I want to read a book or do the homework?
____________________________________________________________
Where can I go if I prefer to watch a movie?
______________________________________________________________
Where can I go if I need some money?
_____________________________________________________________
Where can I go if I need to pray?
_____________________________________________________________
Where can I go if I am sick?
______________________________________________________________
Autoevaluación/ Preguntas de cierre para reflexión.
a) ¿Qué fue lo que más me costó aprender y por qué?
_________________________________________________________
b) ¿Qué fue lo que me resultó más fácil aprender?
__________________________________________________________
c) ¿Qué aprendí con el trabajo que realicé en esta guía?
__________________________________________________________
Some examples of prepositions of place according to the
map (Algunos ejemplos de preposiciones de lugar de acuerdo al
mapa)
The cinema is between the cafe and library.
The hospital is behind the cinema.
The cafe is in front of the hotel.
The park is between the Oak Street
and the Pine Street.
The cinema is next to the library.
The cafe is beside the cinema.
Air, water and land pollution
There are many kinds of pollution. Air, __________ and __________ can be polluted. Some ____________ is caused by nature, such as floods, forest fires, and volcanoes. ___________ are the major cause of pollution. We pollute the __________ with our cars, homes, and factories. We pollute the water by dumping _____________ and ____________ in the water. We pollute the ___________ with chemicals and garbage. We harm the land by cutting down trees in the forest, especially to build roads and new houses without careful ________________ and ______________. All people need water to drink and to make plants grow. _____________ and ____________ are polluted when sewage or garbage is _______________ into the water. Plants and animals die because of the pollution in the water. Other pollution in water is caused by ___________ ______________. The oil often stays on top of the water. It ____________ the beaches and land. It gets on the fish, birds, and animals that live in, on, and around the water. Particulates are tiny bits of __________ or ____________ matter that get in the air. Cars and factories put particulates in the air, and this makes the air looks gray and ______________. Usually the wind helps the air pollutants to move around, but when the air doesn’t move, ______________ stay in the air. Some people cannot go outside when the air is very bad. Conservation is one way to protect our __________________. Conservation is the wise use and protection of our environment. We can control water pollution by not producing as much waste and by proper disposal of sewage and garbage. We can take care of recreation land by cleaning up after ourselves and not causing more pollution. Carpooling and public transportation will help reduce air pollution. _________________ is a type of conservation. Recycling is reusing items over again or in a new way. Recycling can help us conserve our natural resources so they will last many more years.
Find the words in the words search and complete the text, then answer the following questions in complete sentences. (Encuentre las palabras en la sopa de letras y complete el texto, luego responda las siguientes preguntas con oraciones completas)
2. What are two things that you can you do to stop pollution?
1. How can we help save
our environment?
a. stop pollution
b. put garbage in the
river
c. drive cars
everywhere
d. spills oil into the
rivers and lakes.
2. What are tiny bits
of liquid or solid matter called?
a. oil spills
b. environment
c. particulates
d. pollutants
3. Recycling is:
a. wasting natural
resources
b. reusing items over
again
c. creating pollution
d. throws away garbage
4. What is the main
idea of this article?
a. The air is dirty
from cars.
b. The soil gets
polluted from littering.
c. People cause
pollution, but they can also stop or limit it.
d. the garbage is
dumped into the water
5. How does the author
feel about conservation?
a. It is a waste of
time.
b. Everyone needs to do
his/her part.
c. Only some people
should conserve natural resources.
d. nobody cares about
conservation.
Autoevaluación/ Preguntas de cierre para reflexión.
a) ¿Qué fue lo que más me costó aprender y por qué?
__________________________________________________________________
b) ¿Qué fue lo que me resultó más fácil aprender?
__________________________________________________________________
c) ¿Qué aprendí con el trabajo que realicé en esta guía?
__________________________________________________________________
La
importancia de cuidar el medio ambiente es absolutamente primordial por muchas
razones. Quizás lo más importante es que debemos asegurarnos de dejar este
lugar mejor que cuando vinimos para las próximas generaciones, cuyo trabajo
será cuidar también del planeta. No sería justo entregarles algo que
estropeamos y que son responsables de limpiar.
Apague
las luces cuando no estén en uso para reducir el consumo de energía.
Botellas
de agua reutilizables: se requieren combustibles fósiles para fabricar botellas
de plástico, por lo que usar menos botellas de plástico ayudará en gran medida
a preservar este preciado recurso.
Reciclaje:
el reciclaje es una de las formas más populares e impactantes en las que puede
ayudar al medio ambiente.
Reutilización:
muchas cosas en su hogar se pueden reutilizar. Como las bolsas de plástico para
la basura.
Detergentes: hay varias cosas para las que usamos
detergentes. La mayoría de ellos son perjudiciales para el medio ambiente. Todo
lo que se va por un desagüe eventualmente encontrará su camino de regreso a una
fuente de agua nuevamente.
Climate change
Watch
the video and fill in the gaps while listening. (Mire el video y complete los espacios mientras escucha)
Escoja la palabra correcta para completar el texto.
Enlace para el video
https://www.youtube.com/watch?v=ZE4yatD3CXA
What is _________ ____________? (1) When we use a car, the engine ________ _________ (2) called CO2 The CO2 ________ _________ (3) of the exhaust pipe. Because lots of people use cars, lots of CO2 is ________________ (4) into the air. When we leave the TV or the lights on that uses ____________. (5) Electricity comes out from a ___________________ (6) that makes lot of CO2. Airplanes make ______________ (7) CO2 than cars. There is so much CO2 in the air that it’s _____________ (8) us like a big _____________. (9) This blanket of CO2 can make the air _________________ (10) This is called climate change. Sometimes that ___________ (11) causes ______________ (12) when there is not ____________ (13) rain. And all the plants die. Sometimes the hot air makes great big storms called ______________. (14) Storms make big ____________ (15) than smash up ____________________. (16) The heat can warm up the sea ________________ (17) the coral reefs to lose their ____________ (18) and die, and a fish go away. How can we _______________ (19) animals, plans and beautiful places like the Great Barrier Reef? Let’s _______ _________ (20) to the start. There are lots of things we can do to make less CO2. We can ___________ (21) or ____________ (22) to places instead of ____________ (23) in the car. We can make sure we switch off the TV and lights when we are not in the room. We can travel instead of ____________. (24) If we make less CO2, we can help make the Great Barrier Reef a save and happy home for all the animals and plants.
1. a. climate change b. climete change c. climate chenge d. clemete change
2. a. make gas b. makes gaces c. makes gas d. made gas
3. a. came out b. come out c. com out d. camo out
4. a. floads up b. flouts up c. floets up d. floats up
5.
a. electricity b. electriciti c. eletricidad d. electricidad
6. a. powered station b. pawer station c. power stations d. power station
7. a. even mores b. even more c. evan more d. even mare
8. a. cobering b. covered c. covering d. cover
9. a. blanke b. blanket c. blankets d. blanketing
10. a. too hot b. to hot c. toohot d. thohot
11. a. he b. heats c. heat d. heated
12. a. draught b. drought c. droughts d. drougth
13. a. enough b. anough c. enugh d. enought
14.
a. ceclones b. ciclones cycloned d. cyclones
15. a. weves b. waved c. waving d. waves
16. a. corals
reefing b. corals reafs c. coral reefs d. corals reefs
17. a. caused b. causing c. caucing d. causes
18. a. coloring b. cored c. colored d. color
19. a. protect b. proctect c. proctet d. procteting
20. a. goes back b. go backs c. gone back d. go back
21. a cicling b. cycling c. cycle d. cycled
22. a. walking b. walk
c. walked d. walks
23. a. goes b. go
c. going d. gone
24. a. fling b.
flying c. flyed d. fly
Let’s read the passage and choose the correct answer. (Lea el texto y escoja la respuesta correcta)
REDUCE,
REUSE, RECYCLE.
There are 3 ways to
make the Earth a greener place: Reduce, reuse and recycle. When people reduce,
it means they are using less of something. This means less waste. Turning off
the water when we brush our teeth is a way of reducing. We don’t waste water by
doing this. Reusing is to use the things we already have again. We can use
re-usable shopping bags made of cloth instead of plastic bags when we go to the
supermarket. Using both sides of the paper is also a way of reusing.
Finally, we can
recycle. Recycling is to create new materials from old ones. Materials like
paper, plastic and metal can be recycled. You can recycle the things like
newspapers, soda cans, plastic containers and magazines. If we want to live in
a green and clean world, we must take care of our world.
1. What is the title of
the passage?
a. the ways to reuse
things.
b. the benefits of
recycle things.
c. the recycle
materials
d. reduce, reuse,
recycle
2. We reduce water by
____________.
a. turning off the
water when we brush our teeth.
b. playing with water.
c. watering the flowers
with lots of water.
d. turning on the when
we don’t need it.
3. What is the meaning
of reduce?
a. to use again b. to use less c. to make new d. to use more
4. What should we do when
we go to the market, if we want to reuse?
a. use plastic
bags b. use cloth bags c. use basket d. use paper bags
5. To create new materials from the old ones is called ____________.
a. recycle b. reuse c. reduce d. waste
6. What kinds of
materials can you recycle?
a. oil
b. leftover food c. paper,
plastic and metal d. fruits and
vegetables
Para las semanas 13 del primer periodo y la 1 del segundo periodo que va del 26 de abril al 7 de mayo, decora el segundo periodo y escribe los logros en el cuaderno, también me gustaría que repasaran los temas que no han entendido muy bien, además quisiera que dediquen tiempo a la lectura, el dibujo y la escritura, La lectura ayuda a la estimulación mental y cognitiva, al ejercicio cerebral, también a la expansión del vocabulario y el conocimiento.
Nota: en estas semanas no hay que entregar nada.
Logros para segundo periodo:
· Describe que puede hacer una persona o que no puede hacer utilizando el verbo CAN – CAN’T
· Habla de su casa y el lugar donde vive.
·
Habla de las maneras de ayudar al medio ambiente.
·
Reconoce los diferentes lugares de la ciudad.
·
Identifica las diferentes profesiones.
·
Cumple con las actividades a tiempo.
·
Realiza sus compromisos con orden y responsabilidad.
PRIMER PERIODO
Put the words in the correct order to make sentences. (Coloca las palabras en el orden correcto para formar oraciones)
I / hands / my / wash
__________________________________________________
combs / she / her / hair
_____________________________________________________
_____________________________________________________
They / books / read
________________________________________________________
He / goes / school / to
______________________________________________________
Do / our / homework / class / after / we
________________________________________________________
PRIMER PERIODO
La
lectura es una herramienta intelectual única, pone en marcha nuestras funciones
cognitivas, agudizando la inteligencia, desarrollando la creatividad y la fantasía,
promueve el esfuerzo y estimula la capacidad atencional y concentración, lo que
se puede ver reflejado en un mejor rendimiento académico. La escritura, por su
parte, nos permite organizar y estructurar nuestro pensamiento, y en ocasiones,
incluso, nuestros propios sentimientos, llegando a niveles de expresión más
elaborados.
Para las semanas 7 y
8 que va del 8 de Marzo al 19 de Marzo debes realizar la actividad de
comprensión de lectura de los textos y responder las preguntas, lee con mucha atención y completa los ejercicios.
Read
the texts and fill in the table below. (Lea los textos y complete la tabla a continuación)
My name is Isabella but my family and friends call me Isa. I was born in
Cali, Colombia, on 18th December, 2009. This is my Brazilian friend.
Her name is Sara and she was born in Rio de Janeiro on May 7th,
2010. I am a short, slim girl with brown hair and brown eyes. Sara is a little
taller than me and she has long blonde hair and big blue eyes.
Sara goes to la Salle school and I go to Santo Angel school because my father’s office is near it. I am in the 6th grade and Sara is in the 7th grade. We both like our teachers. They are very demanding, but they are also fair and just. My favorite subject is Physical Education and Sara’s is Math, but I’m also very fond of Science and so is Sara.
My name is Nathalie but everybody call me Natty. This is my friend
Santiago, but we call him Santi. We are both Americans. I was born in
California on 10th March, 2010 and Santi was born in New York on
October 1st 2009. I am short and slim. I have long fair hair and
green eyes. Santi is tall, slim guy and he has short blonde hair and blue eyes.
Santi and I live in Los
Angeles and we attend Eagle Rock high School we’re both in 7th
grade, but in different classes. Our teachers are prepared and organized,
friendly and helpful. My favorite subject is Art and Santi’s is Physics, but
I’m also fond of Geography and Santi also likes History.
|
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Isabella |
Sara |
Nathalie |
Santiago |
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Nick name |
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Hometown |
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Date of birth |
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Appearance |
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Grade |
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School |
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Favorite subject |
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Hello! My name is Kate Marin. I’m from Boston, but my parents are Colombians. They are from Bucaramanga. I’m eleven years old, but my favorite number is 3 my phone number is three, nine, five, six, seven, double four and my address is 32, Port Rd, Boston, USA. I have a pet: it’s called pulgas. He’s a big crazy, but I like very much. He’s dark brown. I’m a student at St Thomas school and my favorite subject is Physical Education because I love sports very much.
Read
and complete the questions: (Lea y complete las
preguntas)
First name: _______________________________
Surname: _____________________________
Age: _____________________________
Origen: _______________________________________
Nationality: __________________________________
Phone number: _________________________________
Address: ______________________________________
Favorite number: ___________________________________
Favorite subject: _______________________________
Pet name: _______________________________
Occupation: ______________________________
Answer
the questions in complete sentences (Responda las preguntas con oraciones completes)
1. What’s her first name?
________________________________________________
2. What’s her surname?
____________________________________________________
3. How old is Kate?
___________________________________________
4. Where is she from?
___________________________________________
5. What nationality is Kate?
________________________________________________
6. What’s her phone number?
__________________________________________________
7. What’s her address?
_________________________________________________
8. What’s her favorite number?
__________________________________________________
9. What’s her favorite subject?
__________________________________________________
10. What’s color is her pet?
____________________________________________________
PRIMER PERIODO
Para las semanas 3
y 4 que va del 8 de febrero al 19 de febrero debes realizar la actividad de
comprensión de lectura y las preguntas con la conversación y los objetos de
aula de clase, escribe las preguntas y
respuestas en tu cuaderno le tomas foto y me la envías.
Hello, my name is Andrea and I am 12 years old I go to a public school called Santo Angel I am in six grades in the secondary level. In our class, there are 39 students. My class is big and nice. Our teacher is Mr. Luis and he likes decorating the walls of the class with posters and our work. In our class, there is a video bean and a whiteboard. My desk and my chair are brown. On my desk I have my pencil case, it is colorful. In my pencil case, I have many things: a red sharpener, two pencils, an eraser, three markers, glue, and a purple pen. I go to school by bus with my best friend Tina. We like our school because there are three playgrounds, a big gym and a fantastic music classroom with many instruments.
Answer these questions
What’s the school name
How many students are there in her class?
Does Mr. Luis decorate the walls?
What color are the desk and chair of Andrea?
What does Andrea have in her pencil case?
Are there four or three playgrounds in Santo Angel
school?
My First Day at School!
Complete the conversations. Use
the clues in the box and put them in the right place.
Completa la conversación. Usa
las pistas del cuadro y colócalas en el lugar correcto.
|
» How old are you? » What’s your name? » Nice to meet you » Are you 12? » Can you spell your last name? |
Carlos: Good morning, what your full name?
Mariana: My name is Mariana Echenique.
Carlos:
Excuse me, ______________________?
Mariana:
It’s E-C-H-E-N-I-Q-U-E
Carlos: Ok. ___________________?
Mariana: No, I’m not. I’m 13.
Cristal: Hello! My name is Cristal.
___________________?
Francisco: My name is Francisco. _________________
Cristal?
Cristal: I’m 12 years old.
Francisco: ___________________Cristal.
Cristal: Nice to meet you too, Francisco.
Now, answer the questions about you. Draw a picture of
yourself in the box or paste a photograph. 1. What’s your full name?.
2. How old are you?.
3. Are you in sixth grade?.
4. What’s your school’s name? It’s
Make the crossword with the images below.
Realiza el crucigrama con las imagines que están debajo.
Leer es un ejercicio para la mente. Ayuda a los niños a calmarse y relajarse, abriendo puertas a nuevos conocimientos para iluminar sus mentes. Los niños que leen crecen para tener mejores habilidades cognitivas. La lectura es buena para todos, no solo para niño, jóvenes o adultos. La lectura mejora el vocabulario hay mejor comprensión, desarrolla habilidades de pensamiento crítico, mejora la memoria, los resultados en la escuela, ayuda a las habilidades analíticas, genera confianza, te ayuda a socializar y amplía horizontes, mejora las habilidades de escritura y el enfoque y la concentración, te hace más empático, te ayuda a desarrollar emociones y con la lectura aprendes a tu propio ritmo.
Los niños que se entregan a leer libros y aprender cosas nuevas les van mejor en la escuela. Son más creativos, están abiertos a nuevas ideas y desarrollan empatía con los demás.
Para esta semana no debes enviar nada, ni regresar nada a la coordinadora, me gustaría que reflexionaras sobre la importancia del aprendizaje del inglés. Para esta semana debes escribir los indicadores de logro en tu cuaderno o carpeta y decorar el primer periodo.
v Pregunta
y da respuesta sobre información personal.
v Pregunta
y da respuesta sobre objetos del salón de clase.
v Describe
las rutinas diarias.
v Pregunta
y da respuesta sobre las rutinas diarias.
v Reconoce
los adverbios de frecuencia.
v Identifica
las diferentes partes del cuerpo.
v Cumple con las tareas y
actividades asignadas.
v Demuestra esfuerzo y deseos
de superarse continuamente.
El 24 de diciembre y en general todo el mes, es la época más anhelada
por todas las familias colombianas dentro y fuera del país. Las luces, la
música y las tradiciones colombianas se empiezan a ver presentes en diferentes
lugares alrededor del mundo. Y aunque existen muchas formas de vivir la
navidad, las tradiciones navideñas de Colombia son únicas.
Celebración
de Velitas en Colombia
Los alumbrados son
una de las tradiciones navideñas más importantes para los colombianos, pues dan
inicio a esta temporada tan especial. Ver las calles iluminadas, llenas de
luces y colores, hacen de esta experiencia algo única y mágica. Algunos
lugares, como Medellín y Villa de Leyva, sorprenden cada año con sus
iluminaciones y con el ambiente navideño que reflejan. Para nosotros salir a ver las luces es una actividad perfecta para
compartir con familia y amigos.
Árbol de
Navidad
Las tradiciones
navideñas no estarían completas sin el árbol de navidad. Las familias se reúnen
a principios de diciembre para armarlo, escoger sus adornos, definir sus
colores e incluso desenredar las luces.
El pesebre es, sin
duda, una de las tradiciones navideñas más representativas de Colombia. Es la
manera en la que se recrea el nacimiento del Niño Dios en cada uno de los
hogares. Todos los miembros de la
familia participan al momento de armarlo, sacando a flote su creatividad y
poniendo elementos como aldeas, ríos, ovejas y figuras humanas. Suele colocarse
en un lugar amplio y vistoso de la casa.
Dentro de las tradiciones navideñas se encuentra la
conocida novena de aguinaldos. Esta, hace parte de la celebración católica que
se realiza durante la época de diciembre. Durante nueve días, previos al 24 de
diciembre, las familias se reúnen alrededor del pesebre o el árbol de navidad
para rezar y cantar los gozos. Durante
esta celebración, se cantan diferentes villancicos al ritmo de instrumentos
como maracas y panderetas.
Para esta semana no debes enviar nada, ni regresar nada a
la coordinadora, me gustaría que reflexionaras sobre tu trabajo en el periodo,
estudiaras los conceptos que no te quedaron claros y además buscaras algunos libros que te agraden
para que los leas en compañía de la
familia, esto te ayudara a incrementar tu vocabulario y la comunicación con las
personas, también te ayuda a ser más crítica.
Who is Santa Claus… Really? When I was a young boy, I knew exactly who Santa Claus was. He was a fat, friendly, old man with a long, white beard that visited my home once a year to put lots and lots of toys under the Christmas tree. He came only if my sister and I had been good – and only if we were asleep. Then, early the next morning, after we woke up, we ran downstairs to open all our gifts (I never understood why my parents always seemed so tired on Christmas morning). As I got older, however, I stopped believing in Santa Claus. Many years later, I asked myself the question, “Who is Santa Claus… really?” The answer surprised me. Santa Claus was a real person. He was a Greek man, a Christian called Saint Nicholas who lived about 1,700 years ago in the area that is now Turkey. He was famous because he gave many gifts to poor people. About a thousand years later, many people in Europe began the tradition of giving gifts to children to remember Saint Nicholas. The modern picture of Santa Claus – an old man dressed in red and white, with a long white beard – started about two hundred years ago in the United States and Canada. Nowadays, he is also known as Saint Nick, Father Christmas, Kris Kringle, Santy or just Santa. Saint Nicholas died a very long time ago but I like to believe that the real “Santa Claus” lives in all of us. He is the goodness and love in our hearts that reminds us that true happiness comes from giving to other people. By Dr. Chris Anthony
¿Quién es Santa Claus... de verdad? Cuando era un niño, sabía exactamente quién era Santa Claus. Era un anciano gordo, simpático, de barba larga y blanca que visitaba mi casa una vez al año para poner montones y montones de juguetes debajo del árbol de Navidad. Solo venía si mi hermana y yo habíamos sido buenas, y solo si estábamos dormidos. Luego, temprano a la mañana siguiente, después de que nos despertamos, corrimos escaleras abajo para abrir todos nuestros regalos (nunca entendí por qué mis padres siempre parecían tan cansados en la mañana de Navidad). Sin embargo, a medida que fui creciendo, dejé de creer en Santa Claus. Muchos años después, me hice la pregunta: "¿Quién es Santa Claus... realmente?" La respuesta me sorprendió. Santa Claus era una persona real. Era un hombre griego, un cristiano llamado San Nicolás que vivió hace unos 1.700 años en la zona que ahora es Turquía. Era famoso porque daba muchos regalos a los pobres. Aproximadamente mil años después, muchas personas en Europa comenzaron la tradición de dar regalos a los niños para recordar a San Nicolás. La imagen moderna de Santa Claus, un anciano vestido de rojo y blanco, con una larga barba blanca, comenzó hace unos doscientos años en los Estados Unidos y Canadá. Hoy en día, también se le conoce como San Nicolás, Papá Noel, Kris Kringle, Santy o simplemente Santa. San Nicolás murió hace mucho tiempo pero me gusta creer que el verdadero “Santa Claus” vive en todos nosotros. Él es la bondad y el amor en nuestros corazones que nos recuerda que la verdadera felicidad proviene de dar a otras personas.
Para esta semana no debes enviar nada, me gustaría que
reflexionaras sobre tu trabajo en el periodo, estudiaras los conceptos que no
te quedaron claros y además buscaras
algunos libros que te agraden para que los leas en compañía de la familia, esto te ayudara a incrementar tu
vocabulario y la comunicación con las personas, también te ayuda a ser más
crítica y a pensar antes de hablar.
Colombia is a fascinating country that blends together the traditions of its European, African, and indigenous roots while constantly creating new customs to keep its culture unique. Here are some Colombian cultural tips that explain what makes the country magical. Colombian culture is a blend of its many and varied roots and there are many aspects to its customs and traditions that are unique to its shores, and which captivate the thousands of visitors who travel to Colombia every year.
Colombia es un país fascinante que combina las tradiciones de sus raíces europeas, africanas e indígenas mientras crea constantemente nuevas costumbres para mantener su cultura única. Aquí hay algunos consejos culturales colombianos que explican qué hace que el país sea mágico. La cultura colombiana es una mezcla de sus muchas y variadas raíces y hay muchos aspectos de sus costumbres y tradiciones que son únicos en sus costas y que cautivan a los miles de visitantes que viajan a Colombia cada año.
Para esta semana no debes consignar ninguna actividad, pero me gustaría que estudiaras los conceptos sobre la gastronomía y la cultura de nuestro país con sus fiestas y tradiciones.
The Pot Gathering (El Paseo de Olla)
One important custom or tradition in Colombian culture, which is particularly popular in rural areas, is the ‘Pot Gathering’. This much-loved ritual encourages Colombian families to gather beside their local river, and share the traditional Colombian dish: sancocho This typical stew mixes chicken, pork, or beef rib with plantain, potato, corn-on-the-con, cassava, tomato, and cilantro, served with rice and avocado. The purpose of the ‘Pot Gathering’ picnic is to reunite family and friends to share their successes, celebrate special occasions, or just have an excuse to bring everyone together.
Christmas and holiday customs
Colombian culture’s customs and traditions will
always ensure a very festive season. The most typical Colombian Christmas
traditions include eating natilla (a
custard dish resembling a flan) and buñuelos (fried
dough balls) and attending a Novena
de Aguinaldos, when families come together to eat, sing carols (villancicos) and recite a
set of prayers. The novena is prayed and hosted in a different home of a family
member or friend on each of the nine nights before Christmas, in honor of the
Virgin Mary, St Joseph, the Wise Men, and Baby Jesus who sought shelter in a
different places each night.
Colombia is often referred to as the
“Country of the Sacred Heart” because of its annual consecration to Jesus
Christ by the president. While this suits their Catholic identity, it could
also refer to the multitude of natural gifts that have been bestowed on the
country. Stunning coasts, mountains, and colorful festivals combine to make
Colombia a fascinating travel destination.
Blancos y Negros
Carnival
We start the year with one of the
most important fairs and festivals in Colombia. This carnival is held in Pasto in the first ten days of the year. It’s very iconic because it is
one of the most colorful, unique, and beautiful carnivals. Its origin dates back
to rebellion times in Popayan when the crown allowed the locals to celebrate
one day in the year and they painted the white houses with black. Hence the
name. In this carnival, every day has a different theme, such as Day of the Black (Día de los Negros) and Day
of the White (Día de Los
Blancos). Floats used in this parade are out of this world.
Barranquilla Carnival
(Carnaval de Barranquilla) ¡Quién
lo vive es quién lo goza!
Carnival of Barranquilla is considered by the UNESCO as a Masterpiece of the Oral and Intangible Heritage of Humanity, due to its great cheerfulness, colors and above all, its
folklore. It lasts for four days where the cumbiamba, the mapale, the
Marimonda, the Monocuco, the NegritaPuloytake the streets and
light the city up with a celebration that doesn’t seem to rest. The carnival has
not a fixed date since it depends on the dates of the Holy Week, this festivity takes
place the 4th day before Ash Wednesday.
Fiesta de las Flores
(Medellín Festival of Flowers)
Medellin, the city of
eternal spring, is embellished
with the best flowers to welcome every tourist in the most beautiful festival of Colombia. As the name
of the festival implies, the main attraction is the flowers. They are exhibited
over famous silletas (a
chair-like contraption for carrying flowers on a person’s back) where locals
use all their ingenuity and creativity to create spectacular designs that are
meant to highlight costumes and traditions from this part of Colombia.
Cali Fair ¡Oiga mire, vea!
Una de las razones básicas por las que la lectura es importante es que
te ayuda a crecer mental, emocional y psicológicamente. Cada libro le brinda la
oportunidad de aprender cosas nuevas y explorar nuevas ideas. Leer libros
aumenta su conocimiento y lo hace más inteligente.
This is how we Colombians are; we love to celebrate anything that we can and all these celebrations and festivities throughout the country show just a little part of our big cultural and inherited diversity. Taking into account the wide variety and hundreds of festivals and fairs in the country, we have brought you a list with the biggest and most important ones so you feel encouraged to experience and enjoy one of them as well as getting to know the cheerful and celebrating face of Colombia.
Para esta semana
no debes realizar ninguna actividad, en la próxima semana trabajaras en un
taller sobre Colombia.
Colombia has the highest number of festivals and celebrations than any
other country. For
this reason, Colombians are known for being very cheerful and having this love
for partying; and it is true since there are carnivals, festivals, parties, and
celebrations as fishes in the sea. Yes, we celebrate everything and,
believe it or not, there is all kind of celebrations; furthermore, there is no
other country which has as many holidays as Colombia.
Colombia tiene el mayor número de festivales y celebraciones que
cualquier otro país. Por eso, los colombianos se caracterizan por ser muy
alegres y tener ese amor por la fiesta; y es cierto porque hay carnavales, fiestas
y celebraciones como peces en el mar. Sí, celebramos todo lo creas o no, hay
todo tipo de celebraciones; además, no hay otro país que tenga tantos feriados
como Colombia.
Antes de empezar con el trabajo de esta semana te quiero regalar una pequeña reflexión.
La
importancia de la lectura
Durante
la infancia las actividades de lectura son tan importante como las lúdicas,
debido a que ambas estimulan el desarrollo cognitivo, lingüístico, emocional y
social de los niños. Si la práctica de la lectura se realiza con los padres de
manera compartida, relajada y amena, seguramente el hábito de la lectura para
el niño se transformará en una actividad grata y enriquecedora, y no una carga
o responsabilidad útil solo para cumplir en con la escuela.
Para esta semana
no debes realizar ninguna actividad, pero quisiera que vieras el video y los
lugares turísticos que hay en nuestro país, en la próxima clase realizaras la actividad.
https://www.youtube.com/watch?v=WcchA-zHmAw
Colombia is nicknamed the "gateway to South America" because
it sits in the northwestern part of the continent where South America connects
with Central and North America. It is the fifth-largest country in Latin
America and home to the world's second-largest population of Spanish-speaking
people. Colombia is a land of extremes. Through its center run the towering,
snow-covered volcanoes and mountains of the Andes. Tropical beaches line the
north and west. And there are deserts in the north and vast grasslands, called
Los Llanos, in the east.
Dense forests fill Colombia's Amazon Basin, which takes up nearly the country's entire southern half. In northwest Colombia, a warm, wet, jungle-filled area called the Chocó reaches across the Panama border. Colombia's people are as varied as its landscape. Most citizens are descended from three ethnic groups: Indians, African people brought to Colombia to work as slaves, and European settlers. This rich cultural mix makes the country's foods, music, dance, and art diverse and unique.
The Lost City - Tayrona National Park
Las Lajas sanctuary
Indicador de Desempeño:
Identifica algunas características propias de los países, su lengua, cultura y lugares importantes.
OBSERVA ESTOS
DOS VIDEOS SOBRE LOS PAISES QUE TE AYUDARAN A REALIZAR LA ACTIVIDAD.
Choose a country that you like the most
answer the questions, and then draw the flag and the map (Escoge el país que más te
guste no pueden ser los ejemplos y responde las preguntas, luego dibujas la
bandera y el mapa) le tomas foto y me la envías.
Country fact
Officially Name:
Capital City:
Other Important Cities:
Official Language:
Nationality:
Population:
Climate:
Natural Resources:
Type of Government:
Currency:
Holidays and Traditions:
Famous people:
Famous Landmarks:
Foods:
Important Rivers:
Important Mountains:
Draw a picture of the map:
Draw a picture of the flag:
Completa el texto con la información que se presenta en la gráfica, le tomas foto y me la envías.
I work in la Guardia, the international airport in New York. Many people
from different countries work with me. 1000 people come from England. They
speak ________________, 800 people come from ______________. They are
______________. They speak ______________, 600 people are from ______________.
They speak _______________, 400 people come from _____________. They are
______________. They speak _______________,
200 people come from _____________. They are _____________ and they
speak
_____________ we all speak English, too. It is international language.
Eiffel Tower in France. Sydney Opera House in Australia
Indicador de Desempeño:
Identifica algunas características propias de los países, su lengua, cultura y lugares importantes.
Para esta semana no debes realizar ninguna actividad, solo quiero que estudies
los ejemplo sobre algunos paises en el mundo, su nacionalidad y su idioma, porque
la proxima semana realizaras la actividad sobre los paises.
Where are you from?
To be + from + country
I am from England.
To be + Nationality
I am English.
1. Where do they come from?
They come from Russia. They’re Russian, they speak Russian.
2. Where do they come from?
They come from China. They’re
Chinese, hey speak Mandarin
3. Where do they come from?
They come from Japan. They’re
Japanese, they speak Japanese
4. Where do they come from?
They come from Peru. They’re
Peruvian, they speak Spanish
5. Where do they come from?
They come from Denmark. They’re
Danish, they speak Danish
6. Where do they come from?
They come from Egypt. They’re
Egyptian, they speak Arabic
7. Where do they come from?
They come from England. They’re
English, they speak English.
8. Where do they come from?
They come from France. They’re
French, they speak French
9. Where do they come from?
They come from Germany. They’re
German, they speak German
10. Where do they come from?
They come from Greece. They’re
Greek, they speak Greek
Country Facts
Officially Name: People's
Republic of
China Capital City: Beijing
Other Important Cities: Shanghai,
Chongqing, Shenzhen and Guangzhou.
Official Language: Mandarin
Nationality: Chinese
Population: 1.43
billion people live in China
Currency: Yuan
Famous Landmarks:
 |
| China Wall |
Draw a picture of the flag:
Country Facts
Officially Name: Arab
Republic of Egypt.
Capital City: Cairo
Other Important Cities: Alexandria
and Giza.
Official Language: Arabic
Nationality: Egyptian
Population: 83,688,164
Currency: Egyptian
pounds
Famous Landmarks:
 |
| Great
Pyramid of Giza in Egypt |
Draw a picture of the map:
Officially Name: Spain
Capital City: Madrid
Other Important Cities: Barcelona, Alicante, Sevilla,
Mallorca, Valencia.
Official Language: Spanish
Nationality: Spanish
Population: 46,758,849
Currency: Euro
 |
Cathedral of the holy family Draw a picture of the map:  Draw a picture of the flag: 
|
La escritura, junto a
la lectura, son las dos armas más poderosas que podemos dar a los niños para
cimentar las bases de su desarrollo cognitivo. A diferencia del aprendizaje de
la comunicación verbal (lenguaje hablado), la lectoescritura es mucho más compleja,
por la necesidad de adquirir y aprender a utilizar ciertos códigos del
lenguaje escrito que requieren de un desarrollo intelectual.
Country fact
Officially Name: Republic of
Colombia.
Capital City: Bogota
Other Important Cities: Bogota, Medellin, Cali, Barranquilla, Cartagena, Bucaramanga, Manizales.
Official Language: Spanish
Nationality: Colombian
Population: 50 million people live in Colombia
Climate: Colombia has a diverse climate from the tropical steppe, rainforest as well as the glacial climate in the Andean mountain regions. More than 60% of the country is low-lying grassland and sparsely populated.
Natural Resources: About half of Colombia’s land is forested. To the north and west of the Andes, tropical forests line the major rivers and fringe the coastal areas. The mineral resources of the country are varied and extensive emeralds, gold, silver, iron, salt, platinum, and uranium. Other significant reserves include petroleum, natural gas, and coal deposits.
Type of Government: Presidential Republic
Currency: Peso
Bordering Countries: Panama, Venezuela, Brazil, Ecuador, Peru
Holidays and Traditions: Colombia is the home of many colorful festivals and traditions taking place throughout the year, with many Colombia holidays largely dictated by the Catholic calendar. Carnivals are a major focus, with most cities and towns having at least one at some point in the year, that feature costumes, parades, music, food, wild parties, and dancing. The most important colorful festivals are: Carnaval del Diablo, Carnaval de Negros y Blancos, Barranquilla Carnival, Semana Santa Bogota International Book Fair, Festival of the Flowers, Day of the Candles, Christmas.
Famous people: Juan Manuel Santos, Gabriel García Márquez, Juanes, Shakira
Fernando Botero, James
Rodríguez, Radamel Falcao García, Fernando Vallejo
Rigoberto Uran, Nairo
Quintana, Egan Bernal, Caterine
Ibargüen
Famous Landmarks: Monserrate, Bogotá - Botero Plaza, Medellín - Castillo San Felipe, Cartagena Mompox, River Magdalena - The Lost City, Tayrona National Park - Zipaquira Salt Cathedral, Bogotá - Coffee Triangle - El Peñón, Guatapé - The Sugar Loaf, La Guajira.
Foods: Bandeja Paisa, Lechona, Ajiaco, Changua, Arepas, Arepas, Fritanga, Buñuelos, Empanadas, Patacones, Pandebono, Sancocho, Tamales
Important Rivers: Magdalena, Cauca, Amazonas, Orinoco, Putumayo, Guaviare, Arauca, Negro, Vaupés
Important Mountains: Pico Simón Bolívar, Pico Cristobal Colón, Nevado del Huila, Nevado del Ruiz, Nevado del Quindio, Nevado del Tolima.
Draw a picture of the map:
Draw a picture of the flag:
Uno de los problemas de contaminación más importantes es el causado por la ineficiente gestión de la basura por parte de las administraciones, que en muchas ocasiones sólo invierten en tecnología, sin considerar la participación de los ciudadanos en el ciclo de generación y desecho de la basura. Como una de las formas en que se refleja la participación es realizando la separación de la basura adecuadamente.
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